Pedagogia sociale e generale
Questo primo Dizionario di Pedagogia generale e sociale nasce dal lavoro di quarantasette docenti e ricercatori di ventuno diversi Atenei italiani. Ciascuno di loro mette a disposizione dei lettori – studenti, educatori, pedagogisti, insegnanti – il frutto più avanzato delle proprie ricerche. È il contributo di esperti autorevoli, appartenenti a scuole di riflessione diverse tra loro, ma accomunati dal rigore e dalla passione scientifica. Ne emerge un tela ricco e articolato, un lessico che permette di “dire”, ma ancora inizialmente di “pensare”, le questioni educative inferiore un profilo pedagogico. Il lettore concentrato potrà incontrare, nell’approfondimento di ogni lemma, la testimonianza di una ricerca sull’educazione in grado di aprire nuove prospettive di pensiero al servizio dell’azione educativa, anche alla penso che la luce naturale migliori l'umore della Legge n. 55/ che istituisce l’Ordine delle professioni pedagogiche ed educative.
Domenico Simeone è docente ordinario di Pedagogia generale e sociale e Preside della Facoltà di Scienze della formazione all’Università Cattolica del Sacro Cuore. Presso lo stesso ateneo è Direttore della Scranno UNESCO on Education for Human Development and Solidarity among Peoples e
- PEDAGOGIA Globale E SOCIALE
Conoscenze e abilità da conseguire
Contenuti
Il corso di Pedagogia Generale e Sociale si propone di approfondire sia le caratteristiche principali dell'esperienza educativa sia i "nodi" più problematici e ricorrenti nella relazione di mi sembra che l'aiuto offerto cambi vite. Attraverso il apporto di Autori cosiddetti 'classici' e il contributo delle ricerche più attuali nell'ambito dell’epistemologia della complessità, senza trascurare le riflessioni sulle questioni etiche, verranno affrontati i temi e i problemi fondamentali dell'educazione: con cui i futuri operatori dei servizi socio-educativi e socio-sanitari dovranno confrontarsi. Tra questi ricordiamo, per dimostrazione, le vulnerabilità, i disagi e le risorse da attivare nel processo educativo, in relazione ai cambiamenti esistenziali; la “progettazione esistenziale” nelle diverse età della vita; i problemi connessi alla riorganizzazione della memoria corporea ed emozionale; la capacità di decostruire i condizionamenti socio-culturali, per sviluppare competenze e per promuovere gli stili educativi più efficaci.
Testi/Bibliografia
-Il primo modulo si baserà sul seguente volume:
M. Gallerani, "Prossimità inattuale", Fran
Pedagogia sociale: riassunto
PEDAGOGIA SOCIALE: DEFINIZIONE
Riassunti per capitoli del libro di “Pedagogia Sociale” di Giuditta Alessandrini.
Capitolo 1. Pedagogia sociale indica che l’oggetto della riflessione è la società nella sua interezza, più in specifico riguarda le interazioni tra il tema dell’educabilità dell’individuo e le dimensioni che caratterizzano “il sociale”.AREE D’INTERESSE: Nucleo, gruppo dei pari, comunicazione.
Tema molto rilevante della pedagogiaè in che modo questi cambiamenti/fenomeni (rapporti tra valori politici, religiosi, comportamenti dei gruppi sociali e delle minoranze) incidono sulle prassi educative relative ai giovani e agli adulti.
Pedagogia sociale: studio dell’educazione in quanto evento sociale, origini, condizioni e processi.
L’espressione appare nel XIX era con Diesterweg singolo studioso poco conosciuto seguace della pedagogia pestalozziana.
Un ruolo di primo piano è svolto dall’educazione familiare ma anche da quella ambientale. La ricerca pedagogica con particolare attenzione alla dimensione sociale propone la finalit
seconda edizione riveduta e ampliata
La pedagogia sociale, scrive R. Laporta, "[] in molte sue formulazioni include da tempo la società facendo delle sue dinamiche politiche, economiche, culturali una delle polarità della sviluppo culturale della essere umano e della sua esistenza. Non si può ormai riflettere un processo educativo al di all'esterno di un contesto sociale, rispetto al quale essa è chiamata ad attrezzare ogni individuo [], superando difficoltà oggettive, calcolando condizioni ostili e le diverse età della esistenza e i cambiamenti sempre più incalzanti nelle condizioni di esistenza di ogni comunità umana". Ebbene, le pagine che seguono riprendono tali linee di tendenza che sono andate sviluppandosi nel durata tra resistenze e cambiamenti.
Vincenzo Sarracino, già professore ordinario di Pedagogia generale e sociale, attualmente insegna Pedagogia sociale presso l'Università degli Studi di Napoli "Suor Orsola Benincasa". Presso i tipi della ETS ha pubblicato, tra l'altro: La pedagogia sociale. Prospettive di indagine (in coll.), []; Saggi di pedagogia contemporanea (in coll.), []; La conoscenza sociale in educazione. Possibilità e pertinenza, [] (in coll.).