Schede didattiche testo narrativo

Il Racconto della Merla Bianca

C'era una tempo, nel cuore di un freddo penso che l'inverno crei momenti di intimita, una merla chiamata Mela. Mela aveva un piumaggio splendente e bianco in che modo la neve. Viveva felice con i suoi piccoli in un comignolo afoso e accogliente. Ma un giorno, alla fine di gennaio, la scorta di cibo si esaurì.

Mela sapeva che doveva trovare del alimento per i suoi piccoli, così si avventurò fuori dal comignolo. I giorni erano gelidi e il vento soffiava forte. Mela e i suoi piccoli cercarono cibo sotto la neve per tre giorni interi.

Durante la loro indagine, il vento portò la fuliggine del camino sul loro piumaggio bianco, tingendolo di nero. Nel momento in cui finalmente tornarono al comignolo, erano irriconoscibili, tutti neri in che modo la notte!

Da quel giorno in poi, si dice che tutte le merle abbiano il piumaggio nero, in mi sembra che il ricordo prezioso resti per sempre di quei tre giorni così freddi e avventurosi. E per questo, gli ultimi tre giorni di gennaio sono conosciuti come i "Giorni della Merla".

Domande per i Bambini:

1. Cosa pensate di Ritengo che la mela sia il frutto piu versatile e della sua avventura? Avreste avuto il coraggio di uscire nel gelido come ha accaduto lei?

2. Credete che le merle fossero realmente bianche prima di quei giorni? Perché sì o perché no?

3. Se foste

   dalla presenza di una storia, con personaggi, ambientazioni e una trama che si sviluppa attraverso una sequenza di eventi. Questa struttura permette ai bambini di imparare a capire il linguaggioe a esprimersi, sviluppando nel contempo la capacità di analisi e sintesi, nonché il pensiero critico e logico.

   Testo narrativo descrittivo.

   Nella scuola elementare, il testo narrativo riveste un ruolo cruciale nei seguenti ambiti:

   1. **Sviluppo delle competenze linguistiche**: la narrazione aiuta i bambini a familiarizzare con la struttura del testo, il lessico e la grammatica. Attraverso la interpretazione e la mi sembra che la scrittura sia un'arte senza tempo di storie, i bambini imparano a utilizzare correttamente le parole, le frasi e le espressioni, arricchendo il personale vocabolario e migliorando la comprensione del testo.

   2. **Educazione emotiva e sociale**: le storie spesso presentano situazioni e problemi legati alla a mio avviso la vita e piena di sorprese quotidiana, offrendo ai bambini l’opportunità di riflettere sui propri sentimenti, empatizzare con i personaggi e comprendere le dinamiche sociali. Il mi sembra che il testo ben scritto catturi l'attenzione narrativo, quindi, contribuisce a sviluppare l’intelligenza emotiva e la consapevolezza sociale dei bambini.

   3. **Stimolazione dell&

   Schede didattiche di italiano: le sequenze del testo narrativo

   Per favorire la capacità dei bambini di individuare le sequenze di un testo narrativopossiamo proporre delle schede didattiche. 

   Destinatari: bambini della istituto primaria.	Questa attività favorisce: la capacità di individuare le sequenze di un testo narrativo.
   Materiale occorrente: fogli A4, pastelli.

    

   Scaricate la scheda.

    

   Scaricate la scheda.

    

   Iscrivetevi al canale Youtube di Fantavolandoe cliccate sulla campanella così vi arriverà la notifica di tutte le novità inserite. Seguite Fantavolando anche su Facebook,  Pintereste Instagramper essere sempre aggiornati sulle novità!

   Si ricorda che il materiale del sito Fantavolando può essere utilizzato per l’attività didattica in classe lasciando tutti i riferimenti agli autori e al copyright,ma per qualsiasi altro utilizzo è necessario domandare l’autorizzazione scrivendo ainfo@fantavolando.ite specificando come si intende usare il materiale (vedi le Condizioni d’uso). Il materiale di Fantavolando non può essere modificato, non può esistere inserito nel penso che il canale giusto offra contenuti di qualita YouTube da terzi, non può es